8 Модуль

Завдання модуля

1. Вивчення стратегій оцінювання
2. Створення інструменту для оцінювання учнівської роботи.
3. Перегляд та внесення змін до прикладу учнівської роботи
4. Перегляд та внесення змін до Плану вивчення теми
5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

Під час виконання даного модуля я створила форму для оцінювання учнівської презентації, у формі підсумкового оцінювання. Також в  даному модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання заснованих учнями знань упродовж проекту.

7 Модуль

Завдання модуля

 1. Перегляд прикладів учнівських робіт

 2. Планування прикладу учнівської роботи
 3. Створення прикладу учнівської роботи
 4. Перегляд Плану вивчення теми та внесення до нього змін
 5. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

  На цьому модулі ми переглядали приклади учнівських робіт. Під час створення презентації, я орієнтувалась щоб вона відповідала навчальним цілям, цілям формування навичок 21 століття та Основним запитанням.

 Основні проблеми виникли при заповненні плану вивчення теми.

6 Модуль

Завдання модуля

 1. Додавання посилань і зображень у вікі-середовищі

 2. Спілкування зі світом через Інтернет
 3. Створення мережевого опитувальник
 4. Навчання у співробітництві, що базується на сервісах Веб 2.0
5. Робота з Планом вивчення теми
 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

Рефлексія

     В даному модулі, я додала фотографію на свою вікі-сторінку. Також на цьому модулі ми  обговорювали та обдумували конкретно кожен відповідно до своєї теми як можна використовувати спілкування в Інтернеті для ефективної роботи над проектом. Я продовжила заповнювати план вивчення теми.

5 Модуль

Завдання модуля:

1. Обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів.
2. Обговорити у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.
3. Розглянути та обговорити закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
4. Створити списки використаних джерел.
5) Розглянути, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
6. Оцінити Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання навчальних проектах.
7. Створити форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.
8. Переглянути план вивчення теми та внести до нього відповідні зміни.
Рефлексія
             На цьому модулі після того, як я поділилася з колегами своєю презентацією та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів. Ознайомилася з авторськими правами і особливостями використання знайденої інформації в Інтернеті. Також розглядала як можна використовувати Інтернет- ресурси  у роботі учнів  для розвитку навичок 21 століття. На закінчення даного модуля я допрацьовувала план.

4 Модуль

Завдання модуля:

1) Обговорити приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами.

2) Обговорити у парах створені Основні запитання.

3) Обговорити разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання.

4) Створити перший варіант плану оцінювання.

5) Створити засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.

6) Удосконалити цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів

7) Створити презентацію основних ідей навчальної теми.

8) Переглянути план вивчення теми та внести до нього зміни.

 

Рефлексія

                Під час виконання завдань модуля я створила презентацію. В цій презентації мною було висвітлено: тему, проблему проекту, ключове та тематичні питання. Також я ознайомилася з різними видами оцінювання. На даному етапі мені залишилося доробити презентацію. Обговорили в парах створені основні запитання. На цьому модулі я дізналася як можна вбудовувати документ або гіперпосилання на документ у презентації.

Модуль 3

                                             Завдання модуля 

Вправа 1. Визначення навчальних цілей, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів 
Вправа 2. Етапи створення Портфоліо проекту та цілі власного навчання 
Вправа 3. Розробка Основних запитань проекту, які спонукають учнів до дій та мислення 
Вправа 4. Навчальне дослідження та метод проектів 
Вправа 5. Робота з Планом вивчення теми 
Вправа 6. Рефлексія. Аналіз власного навчання

                                                  Рефлексія

    У цьому модулі я вчилася формулювати запитання: ключові, тематичні загальні. Я запитання не одразу формулювала правильно. Також визначала цілі відповідно освітніх стандартів та своєї теми, у цьому  великих труднощів не було.

     Створювала Вікі-сторінку для портфоліо свого проекту та прив'язувала її до основної сторінки тренінгу за 10 версією.

    На цьому модулі я краще зрозуміла, що собою являє метод проектів.

Модуль 2

Завдання модуля 2

1. Ознайомлення з навичками, які необхідні учням у 21 століття.
2. Використання методу проектів у навчальному процесі.
3. Ознайомлення з планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо.
4. Пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів та створення закладок на потрібні Інтернет-ресурси.
5. Планування публікації для ознайомлення з методом проектів.
6. Створення публікації.
7. Рефлексія. Аналіз власного навчання.

Рефлексія

У цьому модулі я створила свій профіль на Вікі.

Багато дізналася про метод проектів.

Цікаво було працювати зі стіною для голосування.

Створювала публікацію.

Невеличкою проблемою для мене було створити публікацію.